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domingo, 25 de mayo de 2025

1st International Workshop on AI Literacy Education For All


1.er Taller Internacional sobre Alfabetización en IA para Todos

26.ª Conferencia Internacional sobre Inteligencia Artificial en la Educación (AIED 2025)

Palermo, Italia

Más información en: https://ai-literacy-for-all-aied2025-activeai.vercel.app/ 

Taller de media jornada, 22 de julio de 2025, 14:00-16:00

Dado que la IA influye cada vez más en la sociedad, es fundamental garantizar que personas de diversos orígenes comprendan sus capacidades, implicaciones éticas e impacto social.

Sin embargo, el público sin conocimientos técnicos —incluidos estudiantes de primaria y secundaria, docentes y profesionales del sector— a menudo carece de la alfabetización en IA necesaria para desenvolverse responsablemente en este panorama cambiante. Los conceptos de IA, a menudo envueltos en una jerga compleja y basados ​​en matemáticas avanzadas, pueden resultar intimidantes para los recién llegados, lo que provoca una baja matriculación en programas de formación o una interacción superficial con los recursos existentes.

Este taller reunirá a educadores, investigadores, profesionales del sector y responsables políticos para explorar enfoques innovadores para la alfabetización en IA. Los asistentes abordarán de forma colaborativa los retos y las oportunidades para que la educación en IA sea más accesible y eficaz.


sábado, 17 de mayo de 2025

PISA 2029: La OCDE apuesta por una alfabetización crítica en medios e inteligencia artificial


 La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha anunciado que la evaluación PISA 2029 incluirá un nuevo dominio innovador centrado en la alfabetización en medios e inteligencia artificial (MAIL, por sus siglas en inglés). Esta iniciativa busca evaluar si los estudiantes han tenido oportunidades para aprender y participar de manera proactiva y crítica en un mundo cada vez más mediado por herramientas digitales y de inteligencia artificial. 

El objetivo principal de esta evaluación es comprender cómo los estudiantes interactúan con contenidos digitales y plataformas de manera efectiva, ética y responsable. Se pretende evaluar competencias como la capacidad para evaluar la credibilidad y calidad de los medios digitales, entender las consecuencias sociales y éticas del uso de herramientas digitales y de inteligencia artificial, y comunicarse y colaborar eficazmente utilizando estas tecnologías.

La evaluación se diseñará como un entorno simulado que permitirá recopilar evidencia sobre múltiples competencias del modelo de alfabetización. Estas competencias se evaluarán utilizando una variedad de herramientas funcionales accesibles para los estudiantes de manera realista durante la evaluación, como simulaciones realistas de internet, redes sociales y herramientas de inteligencia artificial generativa.

Los resultados de esta evaluación están previstos para diciembre de 2031, y el primer borrador del marco de evaluación y análisis estará disponible en diciembre de 2025.

Esta iniciativa representa un paso significativo hacia la comprensión y mejora de las competencias digitales y de inteligencia artificial de los estudiantes, preparándolos para participar de manera informada y responsable en la sociedad digital actual.

Más información: https://www.oecd.org/en/about/projects/pisa-2029-media-and-artificial-intelligence-literacy.html

miércoles, 28 de febrero de 2024

La Convergencia de AI y Data Literacy: Una Atención Especial a la Educación


En la era actual, marcada por avances tecnológicos sin precedentes, la inteligencia artificial (AI) ha surgido como una herramienta transformadora con un potencial inmenso para enriquecer la vida humana. Sin embargo, para navegar con eficacia este mundo dominado por la AI, es crucial desarrollar no solo una comprensión profunda de la tecnología misma, sino también de los datos que constituyen su esencia. Esta entrada destaca la relación intrínseca entre la AI y la alfabetización en datos (Data Literacy), subrayando la importancia de abordar estas competencias conjuntamente, especialmente desde el ámbito educativo.

Preparándonos para un Futuro Dominado por la AI y los Datos

La AI, con su capacidad para procesar y analizar grandes volúmenes de datos con una velocidad y precisión sin par, se ha establecido como un pilar de la innovación y el avance tecnológico. Los datos actúan como el combustible que alimenta esta potente máquina, convirtiendo la alfabetización en datos en una necesidad tan imperativa como la comprensión de la propia AI. Prepararse para un futuro influenciado por estos elementos implica no solo entender cómo funcionan de manera aislada, sino también cómo su integración potencia y amplifica sus capacidades.

Un aspecto clave en la dinámica entre la AI y los datos es la función de utilidad de la AI, esencial para comprender las intenciones del usuario y maximizar la eficacia de las soluciones de AI. Esta comprensión se vuelve fundamental para construir modelos de decisión que aprovechen tanto la AI como los datos para facilitar decisiones más precisas, informadas y de menor riesgo.

Ética y Empoderamiento en la Era de la AI

La conversación sobre AI y alfabetización en datos no estaría completa sin una discusión sobre la ética y el empoderamiento tanto personal como organizacional. En un mundo digitalizado, donde las economías de aprendizaje superan a las economías de escala, aplicar principios éticos al desarrollo de la AI y empoderar a individuos y organizaciones para utilizar estas tecnologías de forma responsable y efectiva es de suma importancia.

Educación para la Era de ChatGPT y los Grandes Modelos de Lenguaje

La aparición de ChatGPT y los Grandes Modelos de Lenguaje (LLMs) ha introducido una nueva era dominada por la AI generativa, resaltando la necesidad de una educación que integre la alfabetización en AI y datos. Esta preparación desde el ámbito educativo se convierte en una prioridad para capacitar a las futuras generaciones para beneficiarse de estas avanzadas herramientas, fomentando una comprensión profunda y crítica de su funcionamiento, aplicaciones y potenciales impactos éticos y sociales.

Integrando ChatGPT en la Educación

Incorporar ChatGPT y los LLMs en el currículo educativo brinda una oportunidad única para demostrar la aplicación práctica de la AI generativa, permitiendo a los estudiantes experimentar cómo estas tecnologías pueden solucionar problemas complejos, generar contenido creativo y mejorar la eficiencia en una amplia gama de tareas. Esta inclusión enfatiza la necesidad de comprender los datos que alimentan estos modelos, cómo se entrenan y las implicaciones éticas de su uso.

Desarrollando una Comprensión Crítica

Por lo tanto, la educación en AI y datos debe enfocarse en desarrollar habilidades técnicas y una comprensión crítica de los principios éticos y las consideraciones de privacidad asociadas con la generación y uso de datos. Esto incluye enseñar a los estudiantes a evaluar críticamente las fuentes de datos, reconocer los sesgos potenciales en los modelos de AI y considerar el impacto social de las tecnologías que utilizan.

En fin, la educación en la era de AI debe ser integral, abarcando tanto la alfabetización en datos como en AI, para preparar adecuadamente a los estudiantes para un futuro dominado por tecnologías avanzadas. Integrando estos temas en el currículo educativo, promovemos la adquisición de habilidades técnicas y el desarrollo de un enfoque crítico y ético hacia la tecnología, asegurando que las futuras generaciones estén preparadas para prosperar y liderar en un mundo transformado por la AI.